400-660-3310
K1 主题式英语
K2 字母 自然拼音
K3 字母 自然拼音 阅读 阅读与书写
P1 - P2 自然拼音、基础语法、阅读与书写
P3 - P6 学科英语（数学、科学与社会学）
K1 我的学校与家庭生活
K2 我的朋友与我周边的世界
K3 我与周边世界的人的关系（独立于主课程）
P1 - P2 我居住的社区、参加的社团以及我的生活圈子外的世界
P3 - P6 我的社交生活及生活挑战、如何理解并面对社会问题以及国际问题
小班课
主题式情境教学法
浸入式主题口语学习
充满趣味性的学习环境
● 结合多种成效卓越的英语教学法，包括Ritsuko Nakata的MAT（示范、动作和说话）教学法、TPR、功能性教学法、沟通式教学法、听说教学法和语法/句型教学法。
● ☆教材配备丰富，学生课本、练习册、录音带/CD，使教学内容更丰富化。
● LET'S GO充分利用儿童“语言学习关键期”这一得天独厚的优势和儿童学外语时表现出好奇、好动、好玩、好胜、好表扬的"五好"心理，运用大量运用LET'S GO独创的、生动活泼的外语教学游戏，消除了儿童外语学习时易产生的畏惧、害羞、紧张等不良心理状态。
● 牛津英语LET'S GO还独特地创造课内课外良好英语语言环境，从而使儿童的英语学习轻松愉快，提高迅速。
● LET'S GO成功解决了儿童外语学习中"兴趣、记忆、语言环境"这三大难题。
● 学校逐步将儿童外语教学思路定位为：以故事为主要内容，以剧本为主要体裁，以游戏为主要教学手段，以学生为主体。
● 注重学习方法和学习兴趣的培养，快速、高效地提高学生Cognition认知、Communication沟通、 Competence语文能力，从而达到儿童语言学习的最终目的实现语言的交际功能。
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级别 |
教学目标 |
教学内容 |
教学结果 |
能力掌握 |
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3 Let's go |
1能理解用熟练运用课堂用语，并继续学习新单词和句子。 2能独立读出单音节的单词。 |
主题:手工用品、衣着服饰、问路与地点、职业、课程与活动、时间的表达、天气描述、起居房间、运动装备
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单词: 145个 句子: 126句 语法点: 77个 歌曲: 24首 故事12个 写作:4篇 发音: 19组发音单词 |
1.能独立拼读长母音词汇 2.能拼读有强弱音字母的单词， 如:c,g.s,I等 |
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4 Let's go |
1能认知长母音单词 2.能分辨字母的强音与弱音(如:C g, s, r等) 3.能理解动词时态，(如: -ed, -ing等) 4.能熟练使用日常口语 1能理解并熟练运用课堂用语, |
运动装备、活动用具、职业、派对用语、学习科目、情绪感受、日常活动、描述性形容词、 衣着服饰、症状描述、家务活动 |
单词: 179个 句子: 125句 语法点: 63个 歌曲:24首 故事: 12个 写作:4篇 发音: 16组发音单词
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1.能在口语与书写中熟练运用过去式和现在进行时。 2.能独立读出有2-4个单词的句子 3.掌握序数词、介词的用法 |
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5 Let's go |
1能理解并熟练运用课堂用语,并继续学习新单词和句子。 2.能理解学术文章中的单词与句子。 3能根据书面指令，在老师帮助下，写书句子。 |
主题: (量词)描述食物、动物、描述性形容词/日常活动、家务活动、四季活动、感官感受、世界各国风情文化 |
单词: 191个 文段: 8篇 情境: 16个 语法点: 73个 歌曲: 24首 阅读: 12篇 发音: 16组(相似对比)
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1.掌握形容词比较级与最高级构成形式及使用方法。 2.掌握动词的过去进行时，将来时、过去时，现在完成时等基础语法知识。
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6 Let's go |
1.能理解录像中复杂的旁白。 2能理解学术文章中的更加复杂的单词与句子，能理解文章或录像中学科部分的内容。 3.能理解简单的语法知识。 4.能理解具体的数学、科学、社会学词汇。 |
主题:装备配饰、课外活动、购物、海洋世界 、城镇游览、自然景观、世界各国风情文化、日常活动、性格描述、胜地游览 |
单词: 194个 文段: 8篇 情境: 16个 语法点: 78个 歌曲: 24首 阅读: 12篇 发音: 16组(相似对比) |
1能利用简单的语法知识回答问题。 2能在老师的帮助下，读出篇文章。 3.能写出简单的2- 5句话的文章，能利用简单的语法知识回答问题。 4.能在老师的帮助下，读出篇文章。 5.能写出简单的2-5句话的。 |
学英语，我要适合自己的方式
