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1、直播间运营
直播运营培训涉及到场控、中控和运营岗位，这些岗位在直播行业中起着重要的作用。
2、短视频拍摄
短视频培训通常会涵盖拍摄、剪辑、导演和表演等方面的内容。学员将学习如何设计和策划短视频的拍摄方案，包括构思故事、制定拍摄计划、选择合适的拍摄器材和设置等。
3、本地生活探店
本地生活探店培训提供实用的技巧和知识，帮助学员了解如何进行探店，探店的变现技巧等。
4、主播/达人
主播培训内容包括个人形象塑造、内容创作技巧、直播技巧、社交媒体营销策略等，旨在帮助学员提升自己的影响力和吸引力。
互联网运营师是综合利用各种媒介技术和渠道，采用数据分析、创意策划等方式，从事对信息进行播报、加工、匹配、分发传播、反馈等工作，协同运营全媒体传播矩阵的人员。
技术广泛应用的全媒体时代，政府部门上线各类新媒体平台、账号，这些政务平台都需要专业的互联网运营人员进行维护。
全主流Social平台，所有在库达人均可合作；
与平台保持密切联系，不断根据平台更新政策、玩法、活动去迭代内容、创意、投放策略。
100+优质MCN机构合作伙伴；
与当下头部、腰部MCN签订年度合作协议，可当月下单锁次月档期，帮助客户降低投放成本。
全行业培训，以播代培
120精品课时，N场实景直播同时穿插理论讲授
1500平米直播场地影棚，实景实操
岗位种类多，选择范围广
实播+大咖带播，流量主播助力技能成长
个人创业扶持，0-1全程陪跑
根据中国互联网络信息CNNIC第51次报告数据显示，截至2022年12月，短视频用户规模突破十亿，用户使用率高达94.8%，各家财报数据显示，抖音、快手月活用户数量均超过6亿，视频号月活达到8亿以上。
互联网全媒体时代，互联网运营向智能化、社交化、视频化、移动化方向演进，已是鲜明趋势。越是积极拥抱新技术、运用新技术，就越能在互联网全媒体运营格局的激烈演变中占据先机。
截至2023年6月底，8家央媒及38家省级以上广电媒体机构在抖音渠道发布作品近百万篇，累计互动量达103.5亿次，其中产生1.4万条10万赞爆款作品；在快手渠道，主流媒体共发布超50万条短视频作品，累计互动量36.4亿次，10万赞以上的爆款作品达5600余条。
数据显示，互联网运营人才缺口在300万人以上，随着互联网技术的发展以及疫情等因素给经济社会带来的影响，这个缺口还将不断扩大。真正优秀的互联网运营人才已然成为各个机构争抢的“香饽饽”。
岗位职责：
1.账号孵化：主要以视频形式在抖音、小红书等平台进行账号运营；
2.视频处理（初级）：实拍、剪辑（混剪）短视频制作等；
3.账号运营： 完成视频发布、分发及引流，评论区维护、私信回复等，维护粉丝的粘性。
任职资格：
1.至少了解小红书、抖音、快手、B站等其中之一平台，熟悉平台操作方式及平台发布规则；
2.运营过成熟的IP账号，熟悉IP的打造路径，全程主导操盘过至少1个IP的孵化；
3.具备优秀的沟通能力、协调能力，语言表达重点突出，逻辑清晰；
4.有成功运营过自己账号的有加分哦！
18周岁以上
高中，大专，本科及以上
热爱短视频运营和直播行业
有团队合作精神
是一位资深的直播运营讲师，拥有丰富的直播运营经验。他在直播领域从业多年，熟悉直播平台的操作和规则，对于直播内容的策划和创作有着独到的见解。他擅长结合产品特点，配合主播撰写富有创意和吸引力的直播话术和脚本，从而帮助运营团队进行产品营销和玩法设定。
作为一名专业的直播运营讲师，公令辉老师具备出色的分析能力和洞察力。他善于分析爆款商品、热门事件等，根据产品的风格和调性，为直播内容提供有针对性的指导和建议。此外，他还能拍摄硬广短视频内容，为直播提供更多的营销手段和亮点。
在直播前，公令辉老师能够与主播和场控密切配合，进行直播前的彩排和突发状况的解决。他协助场控调动整个直播间的氛围，关注粉丝状态，创造良好的购买氛围，助力成交。他在直播过程中还能协助运营团队和主播进行数据复盘，根据五维四率等数值，进行人员或场景的调整，不断优化直播数据。
公令辉老师在职期间表现出色，平均每天的GMV超过5W+，月GMV更是达到150w+的优异成绩。他通过精心的直播策划和运营优化，帮助团队取得了卓越的业绩。
无论是在直播话术和脚本的撰写，还是在直播前的协调和解决突发情况，公令辉老师都展现了出色的专业能力和敬业精神。他凭借自己的经验和才华，为运营团队带来了巨大的价值，成为团队中不可或缺的一员。
是一位资深的互联网运营老师，拥有丰富的经验和深厚的专业知识。他在互联网行业从业多年，对于互联网运营的各个方面有着深入的了解和独到的见解。
作为一位经验丰富的互联网运营老师，龙志丹老师具备广泛的知识背景和实践经验。他熟悉短视频运营、直播运营以及其他互联网平台的运营策略和技巧。他了解互联网行业的新动态和趋势，并能够将这些知识应用到教学中，帮助学生掌握运营的核心概念和技能。
龙志丹老师在教学过程中注重培养学生的实践能力。他擅长通过实际案例和项目实践来引导学生学习，让学生能够将所学知识应用到实际场景中。他鼓励学生积极参与课堂讨论和团队合作，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
除了教学方面的能力，龙志丹老师还具备出色的沟通和人际交往能力。他能够与学生建立良好的师生关系，关注学生的个别需求，并提供个性化的辅导和指导。他耐心倾听学生的问题和困惑，并通过启发式的教学方法帮助学生找到解决问题的途径。
龙志丹老师对于学生的发展非常关注，他致力于培养学生的综合素质和职业能力。他不仅关注学生在互联网运营领域的专业知识，还注重培养学生的团队合作、沟通协作和领导能力，帮助他们成为具有全面素质的互联网运营人才。
是同济大学软件工程硕士，同时也是一位资深的高级工程师。自1997年毕业以来，他已经在教学和管理领域工作了14年，积累了丰富的软件开发经验和教学及管理经验。
作为一名互联网运营讲师，孙立新老师对于短视频运营和直播运营有着深厚的了解。他对互联网行业的发展趋势和运营策略有着独到的见解，并能够将理论知识与实践经验相结合，为学生提供全面而深入的指导。
孙立新老师在教学和管理方面表现出色。他拥有出色的沟通能力和表达能力，能够将复杂的概念和知识以简洁明了的方式传达给学生。他注重培养学生的独立思考和问题解决能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践项目，提升他们的实际操作能力。
由于她在教学管理方面的丰富经验，孙立新老师能够为学生提供专业的指导和支持。他善于引导学生进行实际项目的开发和实践，帮助学生将理论应用到实际中，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
孙立新老师关注学生的个性化发展需求，并与学生建立良好的师生关系。他耐心倾听学生的问题和困惑，并给予针对性的指导和建议。他激励学生积极探索和创新，培养学生的团队合作精神和领导能力。
是一位经验丰富的互联网运营老师，拥有广泛的管理经验和专业知识。他曾先后在清华同方股份有限公司和赶集网担任项目经理的职位，从事测试教学和项目交付工作。在这些工作中，他积累了丰富的管理经验和实践经验，尤其在互联网、移动互联网和电商平台等行业有着深入的了解。
郑硕老师在教学过程中注重将实践经验与理论知识相结合。他能够将自己在互联网运营领域的实际经验和案例分享给学生，使他们能够更好地理解和应用所学的知识。他注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，鼓励学生参与实际项目和案例分析，提升他们的职业素养和实践能力。
由于在互联网行业的从业经历，郑硕老师对互联网运营的各个方面都有深入的了解。他熟悉互联网市场营销、社交媒体运营、用户体验设计以及数据分析等关键领域。他能够向学生传授有效的运营策略和技巧，并帮助他们掌握利用互联网工具和平台进行运营的核心能力。
郑硕老师在教学中注重与学生的互动和沟通。他鼓励学生提出问题和观点，并通过引导和讨论帮助学生深入理解互联网运营的概念和原则。他注重培养学生的创新思维和团队合作精神，帮助他们成为具有领导能力和适应能力的互联网运营专业人才。
