深圳中考复读辅导课程-助力全面成长

课程详情

深圳中考复读辅导课程

教学特色

签约班、小班制、个性（一对一）

课程信息

（一）第1轮复习

1、复习目的：依标扣本，夯实基础。
2、复习要求：面向全体,注重基础落实；复习目标是全面梳理知识点，针对基础问题，降低低分率、提高及格率。依标靠纲、紧扣教材，以章节（单元）为板块，以教材内容为蓝本，引领学生学好课本、用好课本，正确处理好课本与练习题的关系，特别注意书本、中的例题、习题等的变式，与中考题目的关系，做到不遗漏，不留盲点。采取诊断测试、确定复习要点、举一反三训练相结合的复习方式，有针对性地开展查漏补缺，打牢基础，强化基本技能训练。

（二）第二轮复习

1、复习目的：系统梳理，专题强化。
2、复习要求：本轮复习贯彻“精备精讲，概念成网络；精选精练，知识成体系”的原则，以《2022年深圳市新中考要求》为复习纲要，以中考中档题型为导向，以培养学生审题能力、阅读能力、写作能力、变式能力、采分点训练为重点，加强专题复习。要注重各部分知识的有机训练和落实，并结合训练题型及训练内容，有机渗透答题方法的指导。本轮复习要突出重点，分解难点，强化薄弱点；以知识点为主，引导学生编织知识网络、知识体系；试题编制要巧妙，题型要新颖，设计要规范，立意要创新，让学生在训练中熟记考试内容，掌握应试技巧，培养应试能力，提高综合素质。

（三）第三轮复习

1、复习目的：模拟训练，反馈诊断
2、复习要求：本轮复习贯彻“以练为主，辅以精讲”的原则。以考、评、析、练为主要方式，着力强化学生应试能力的形成，在复习过程中要限时、限量组织学生考试，及时反馈考试结果，认真作好考试后的质量分析，针对考试中存在的问题，及时组织评讲。正确引导、帮助学生掌握各学科的认知规律，培养学生良好的应试心理素质，提高应试能力及答题规范要求，学生在考试中取得好成绩。要关注热点，综合训练，培养能力，控制好各学科答题速度；重视对学生“一题多解”或“多题一解”等解题技能的训练与指导，教给学生解题的思路和技巧，使其能举一反三，触类旁通；要体现复习的时效性、整体性和命中性。

（四）第四轮复习

1、复习目的：模拟训练，全面应考。
2、复习要求：本轮复习专项针对中考各科题型，从不同角度，举一反三，反复练习。尤其强化中考各个学科答题技能的训练，进一步增强学生的应试能力。各学科采取“3+2+1”训练模式： “3套中考真题”：结合学生复习情况，选择对22年中考有借鉴的往年中考真题，做限时训练；要求学生自主评改，熟悉答题采分点。 “2套深圳其他兄弟学校真题训练”:要求教师全批全改，并有针对性的讲解。 “1套自主押题式训练:”全批全改，要求学生必须全部过关。

（五）第五轮复习

1、复习目的：查漏补缺，轻松应考。
2、复习要求：本轮复习以学生自由复习、教师有针对性的下班辅导为主要形式进行，要求学生再次通读课本，浏览以前的试卷，注意反思。同时要对课本内容、教师所讲授过的常规问题及中招考试重点、热点问题进行归纳整理，形成明确的认知。教师对所承包的学生进行跟踪，检查各段复习情况。班主任要严格督查学生纪律，多关心学生生活，做好学生的思想动员和考前情绪稳定、心理指导等工作。各学科要进行考前辅导，进一步增强学生的自信心、心理承受能力。

师资风采

余兰芳老师

任教科目：语文教师简历：中学中级教师教学经历：毕业于江西师范大学，汉语言文学专业。从 2015 年开始参加工作，先后在学校和大型培训机构担任语文教学工作，后期成长为大型培训机构骨干型教师。来深工作将近 4 年，熟知深圳中考语文学科题型，对于语文教学有独到的见解，擅长运用各种技法提升学生语文成绩。

爱国老师

任教科目：语文教师简历：中学高级教师教学经历：湖北孝感市人，从教三十年。执教九年级毕业班 17 年，熟悉初中语文教材、教法及考点。

康建老师

任教科目：物理教师简历：长沙大学 97 届物理教育专业毕业，热爱教育事业，热爱科学，热爱学生，从教至今，多次被评为“优秀青年教师”；担任过多年学科带头人，深入进行学习，组织活动，教学经验丰富；带过 12 届初三毕业班，深入分析学生学情，因材施教，了解学生家庭教育环境，帮助家长建立科学的家庭教育理念。教学使命：把“兴趣是最好是的老师”这句话贯彻落实。