卓越教育优秀老师与你分享如何帮助学生高效学习的方法技巧!

来源:广州卓越教育中高考学校 2019-12-12 12:05

导读:每个人都是一样大的瓶子,天赋就是瓶子口,能力就是瓶子里的水,努力就是往瓶子里注水。天赋决定你的上限,努力决定你的下限,你的能力就在这两者之间!毕竟他们只比我聪明一倍,而我比他们努力十倍!学习需要方法,努力需要方向,那么如何可以有效的学习呢?我是卓越一对三的小数老师吴凯祥,如何帮助学生高效学习,我是这样做的:



一、精准把握薄弱点


有效的学习的前提就是能够梳理学习中的障碍点。作业的完成情况是学生知识点掌握情况最直接的证据。“叮”“叮”每天晚上7点30左右,我的手机都会在这个时候响起。打开微信里面是曾同学家长发来的学生已经完成的作业。曾同学是一位六年级的学生,但成绩一直不是很理想,特别是在一些难题上经常失分。这个时候,我会把作业都检查一遍,找出里面做错的题,把图片中这些错题都用红色圈起来,再发回给家长,让曾同学自己先行把这些题目订正。





不久,曾同学就会把一些因为审题不仔细以及计算出错的题订正好。不直接告诉答案,这个自检的过程可以帮助他加深对题目的印象,避免犯同样的错误。而余下的他不会的题,我就会通过语音和图文相结合的形式给他进行讲解。通过检查他的日常作业我很快就能找到他学习中的障碍点:比如,化简最简比、分数除法找量率对应以及单位“1”的转化,这些都是他的知识障碍点,没有能够很好的突破。对这些点总结后,我上课的时候也可以更加针对性地进行授课。学生的知识障碍点往往会体现在他的日常作业上,而这些点如果不能得到及时有效的解决,他的数学学习就会进入一个胡同,始终在里面绕不出来。


二、提升训练-难点突破


小学的数学考试会有多种不同的题型,如何突破这些难点,方法很重要。不同学生之间解题思路的差异可以开拓思维,互相学习很重要。在数学的解题过程中,解题的方法往往不只有一种,适合自己的方法才是最好的。在我的一对三课堂上曾经就有这样一个场景:本次课我们要讲的是火车过桥问题,老师刷刷把题目抄在了黑板上。



但我不着急讲题,而是播放了一段火车过桥的动画,动画演示了火车通过桥的时间和在桥上的时间两种方式。

老师:“现在让我们在本子上画出题目中的两种情况的线段图”同学们之前一直被火车过桥,车长加上桥长的问题所困惑,现在一下就豁然开朗了。

老师:“同学们都画对了,那么现在谁会解这道题呢?”



蒙同学在思考片刻后说:“老师,这道题我会解”


老师:“好的,你来写一下你的解题方法”


蒙同学“刷”“刷”在黑板上根据题目所给的条件画出了线段图,她用算式法解出了这题。



何同学和李同学一脸困惑。


老师:“蒙同学,你可以跟大家讲一下你的解题思路吗?”


蒙同学:①“首先80秒和120秒相加的和为200秒,这200秒的时间也就是火车通过两座桥,从车头上桥到车头下桥的时间”


②“再用200秒除以2得到100秒的时间为火车车头上桥到车头下桥的时间”


③“用1000米除以100秒求出速度为10米每秒”


④“用10乘以120秒再减去1000米求出火车长度为200米”


老师:“蒙同学的做题思路和方法都是对的,那么同学们你们能够理解吗?”


何同学:“老师,她的方法我能够理解,但是思路好绕,我一下子可能不那么容易想到,有没有别的方法?”


李同学:“老师,这种方法我一下子也有些绕不过来”


老师:“好,那我们试着用别的方法去解决这道题


何同学:“老师这种方法我一下子就懂了”


老师:“两种方法都可以解题,你们在两种都能理解的基础上,可以选一种方法解题”


学生的思维会有一些差异,而老师不能板书式输出“唯一论”,要依据学生对题目理解的不同方向进行剖析,要求同存异,找到适合学生的方法。


三、课后总结,易错点难点巩固


“学而时习之“题目做了之后需要时常温习和巩固。


特别是一些易错点和难点,我会把题目的解题思路用图片和文字的形式展示出来,让学生课后对这些题进行回顾和巩固。



学生在复习巩固这些题目的同时,根据图片的解题方法和过程,能够很快找到做题的思路,而且与上课时的内容互相印证。而不至于在课后忘记解题的方法和思路,不能很好的巩固好这些知识点。


吴凯祥

卓越一对三数学老师

分析学生薄弱点,尊重学生差异性,针对性授课,提升思维,突破难点



总结:以上就是我一对三课堂的冰山一角,如果你有兴趣欢迎来卓越一对三,让我们一起见证你的蜕变。卓越一对三期末精讲课,2讲搞定期末高频考点,寒春课程同步热招中,咨询我们的在线老师,提前报读,优惠多多,还可提前锁定心仪牛师。



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