长沙坚木培训学校

【学校介绍】
坚木培训学校是一所专注高中生文化课的培训学校，着眼于打造真正意义上的高中生专属教学管理体系，帮助高中生科学高效提分。善学者，如琢坚木。所授高考学员顺利就读中国人民大学、 武汉大学、 同济大学等一流高校，进入中国传媒大学、中央美术学院、中国音乐学院、浙江传媒学院等艺术殿堂深造。
多年的高中教学经验，业内独创的“红膜自测” 教材，知识能力双向教学法，高考目标拆分配合大数据排名，科学高效解决高中生文化提分问题。致力于提供高中生专属的教学管理体系，是所有坚木人始终恪守的精神底色，也是未来孜孜不倦的灵魂追求。
【我们的使命】
文化教育的本质也许可以概括为：用我们已经掌握了的关于我们的对象及对象关系的知识，教给新的个体以应付对象的方式方法。它以一种意识改变另一种意识，以意识之间的碰撞、磨合、渗透及变革为目的，是一种意识覆盖以至消除另一种意识的、令个体可能产生痛苦的过程。由于任何两个个体所面临的对象均有不同，从不同对象中得来的意识之间就具有差异性或冲突性，文化教育活动的受体也就具有一定的排斥性。现实社会中，人们为了减弱受体的排斥心理，一是让教育活动主要在长幼之间进行。年长者（或者先得知识者）一般居于教育者地位，年幼者（或者后得知识者）知识匮乏，象个白板，因而是被教育者。二是通过功利等方式加以诱导。比如古代有“学而优则仕”，今天有“知识就是财富”等教育目标的召唤，使得教育活动能够正常地开展下去。
【我们的愿景】
关于意识替代，作家三盅则说：我们强迫孩子用死记硬背替代想象与创造，于是我们易中天多，而陈景润少，甚至一万个易中天里挑不出一个陈景润。
文化教育通过改变个体的意识空间来改变个体的选择指向。人类通过文化教育增大了个体的意识空间，从而找到了教给个体选择对象的方式方法的捷径。人类的文化成果通过教育者附着在个体的意识当中，塑造
了新的个体，为个体关于未来的指向提供了透视器和显微镜。