托福阅读课外读物的备考方法

1. 主观阅读兴趣习惯导致的内容偏差

大家可能觉得，既然是做课外阅读，当然要尽可能选择一些自己熟悉或者是感兴趣的话题，能够让自己更有积极性地去进行阅读积累。这种心态会导致大家在选择课外阅读时出现比较明显的偏好倾向性，自己喜欢看的内容看了很多，一些托福考试会考但自己完全不感兴趣的话题文章则完全没有看过。而到了考试中一旦遇到这些文章，考生自然就会觉得好像课外阅读没什么帮助，但实际上是因为考生根本就没怎么看过这类文章的课外阅读内容。

解决方案：既然大家做课外阅读练习的目的是为了托福考试，那么在读物内容话题的选择上就不能完全凭自己喜好来做出选择了。只要是托福口试会考的话题，哪怕自己不太感兴趣，考生也需要强迫自己去进行一定程度的深入阅读。大家可以自己总结或者上网找一下托福阅读文章话题类型的统计数据，看看有没有哪些话题自己了解较少或者完全不感兴趣的。给自己安排一些这类话题的课外阅读，考生才能为托福考试积累更为实用的阅读经验，提升考试所需的阅读知识面。另外，大家除了挑选原版报刊杂志上的文章以外，也可以把许多托福阅读考试中的文章当成课外阅读来看，不去看这些文章的题目，只是把文章本身当成课外读物，这其实也是不错的提升托福阅读水平的方法。

2. 读课外读物时没有培养考试习惯

这个问题也是考生比较常见的问题之一，大家看课外读物时一般很少会主动去使用托福阅读考试中的习惯，比如边看边思考总结之类的做法。很多同学面对课外读物主要还是以看完为主，了解文章大致讲了什么内容就算完成了任务，既没有关注文章中的词句细节也没有解题思路方面的训练，可以说是相当放松的状态。而这和托福考试对阅读的要求其实是完全相反的，大家如果意识不到其中的差别，那么读课外读物能够带来的收获和对考试的提升就真的很少了。

解决方案：虽然是课外读物，但小编希望大家还是能够把为托福阅读考试做准备放在心上。这么说可能有一点功利，但如果大家想要切实有效地通过读课外读物来提升实力，那么这样的功利心就很有必要了。反正都是做阅读读文章，为什么不顺便锻炼一下考试需要的阅读技巧呢?比如带着一些问题去读文章，或是多留意一下文章中的词汇和长难句，又或是读完后做一个简单的主题思想总结归纳等等，这些随手为之的简单训练其实都能让大家在读课外读物的同时提升阅读考试所需要的各种能力技巧，何乐而不为?

3. 没有明确时间限制读到哪里算哪里

托福阅读考试中最为考生诟病的一点就是时间要求太高，考生可能全程都处于时间压力大来不及看文章做题的状态之中。而在进行托福课外阅读时，可能大部分考生都不会刻意去给自己设定一个时间限制，大家的目标多以读完某篇文章为主。习惯了悠闲地读完文章，再回到托福阅读考试里进行限时阅读练习，考生自然会产生水土不服的感觉，这其实也是大家可以寻求突破的地方。

解决方案：其实很简单，那就是在做课外阅读时给自己加上时间限制。大家可以预估一下文章的篇幅字数，然后给自己定出一个对应的时间目标，要求在多少时间内看完文章。当然时间限制不需要定得很严格，但至少要给大家留下一个印象，那就是要在规定时间内读完文章。这种限制一旦加上，考生自然而然地就会在进行课外阅读时逐步培养出时间观念，主动去思考一些能够提升阅读速度的方法技巧。一旦时间观念养成，考生的阅读速度也就能逐渐跟上考试要求了。