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课前热身操——新知一点通——表演小剧场——练习步步高——实战训练营
让孩子通过积累、知识、技能与素养的了解应用到呈现，获得整体显著的提升效果。
1、持续注意力不强：通过有趣有效的学习，提升关注力3-6个级别
2、害怕写、不会写：系统训练，让学生文采飞扬、材料新颖、主题深刻，提高独立写作能力，让孩子爱上写作，写作能力提升3-5个级别。
3、阅读能力欠缺：让孩子爱阅读、会阅读、理解阅读的意义和作用，让阅读变得轻松。
4、口头表达能力差：轻松突破孩子朗诵、演讲技巧欠缺问题，让孩子完整表达，理清逻辑。
一年级：上册（秋季学期）：《语画奇妙林》；下册（春季学期）：《文采童话屋》
二年级：上册（秋季学期）：《文思大风车》；下册（春季学期）：《化作想象鸟》
三年级：上册（秋季学期）：《让生活绽放》；下册（春季学期）：《为了发现美》
四年级：上册（秋季学期）：《成长新视野》；下册（春季学期）：《生活万花筒》
五年级：上册（秋季学期）：《长大的滋味》；下册（春季学期）：《命笔写我心》
六年级：上册（秋季学期）：《更好的自己》；下册（春季学期）：《注目动人足迹》
七年级：上册（秋季学期）：《精菁青春苑》；下册（春季学期）：《活水浇灌梦想花》
八年级：上册（秋季学期）：《彩笔传薪火》；下册（春季学期）：《力量源泉是文化》
1、贯彻生态语文教育理念：注重知识、素养与能力提升，为孩子构建语文生态；
2、遵循系统、创新、高效的原则：注重应用与实践，适应校内外需要；
3、体系严密，系统完备：依照9级生态语文学习梯度，进行知识逻辑、语言技能和社会实践递升构建；
4、“情景任务+知识能力+应用策略”三维内容框架，解决学校语文知识无序问题；
目标有据 学习有序，：有明确阶段学习目标，系统的内容标准，量化的成长数据，教学安排有理有据；
融合创新的生态语文教育：整合多种资源，运用多种信息、视频、AI等技术践行创新的生态语文教育。
桥梁性课程：可通过能力数据跟踪个体，架设通往专项课程和能力训练的桥梁
