400-660-3310
好师教育从高考辅导多年、提供春季高考辅导班等课程，实行全日制教学管理，严格把控教学质量和学习效果，倾力打造专属的学习天地，助力学生通过春季高考实现大学梦想。
一、参加春季高考方式实现大学梦的原因
1、参加春季高考避开最激烈的竞争
基础薄弱的同学，在夏季高考中竞争，机会并不大。选择春季高考避开跟这些高手的直接竞争，“是另外一条赛道”。
2、在夏季高考中好的大专基本都到本科线
专科批次竞争、特别是好的学校的竞争、非常激烈，如果分数不高、基础不扎实的考生将很难在夏季高考上竞争到好的大专！春季高考则在这方面，会比夏季高考更有优势！
3、准备春季高考比准备夏季高考要简单得多
夏季高考要考六门，除语数英外还有其他三门科目。春季高考只考语数英三门，对于基础薄弱，需要大量时间学基础的同学来说，科目越少、下决心去复习的可能就越大、复习成功的可能也越大。
4、对于复读生春季高考更有可能
很多基础薄弱的同学由于觉得自己就算再复习一年，也不太可能考上大学，但如果复读一年只需要攻语数英三科，复习的知识量和题型也没有所谓高考那样“变态难”，那对于基础薄弱的同学来说，选择春季高考，就是一条再合适不过的路。
5、对于艺术生或特殊学生春季高考更有可能
艺术生本身文化科基础就不太扎实，选择春季高考复读考上大专，再通过插本升上本科，是避开夏季高考激烈竞争，实现自己大学目标的一种非常好的方式！
二、好师教育春季高考辅导班的优势
1、具有正规的学考辅导办学资质；
好师教育专业开设春季高考辅导班、并具备正规的办学教学资质和经营资质。另外，好师教育在课程设计、班级人数把控、辅导成绩等方面，具有自己独特的优势。
2、具有多年的高考辅导经验；
具备多年的高考教学经验。无论是师资、教材、教学组织、还是对学生的管理，好师教育都有多年的积累和系统的方式。这些积累和方式，是好师教育的优势之一。
3、采取黄金小班教学；
很多辅导机构直接忽略学生基础薄弱的特点、选用大班教学。大班教学人数多、经常会因为要赶进度，牺牲掉基础差的同学。好师教育采取黄金小班的教学模式，每个班级人数，严格控制在25-28人以内（中班也控制在35人左右）。小班教学由于需要牺牲辅导机构的利润、这在省内并不多见，其他机构是很难做到的。
三、与其他机构最突出的优势：黄金小班制教学
1.小班制提高教学质量：由于班级规模较小，教师可以更全面地了解每位学生的学习特点，从而制定相应的教学方案，更好地针对学生的个体差异进行教学。
2小班制增强学生学习自信心：由于中专生本身基础薄弱、自信较弱，小班制教学中，教师更容易发现每个学生的优点和特长，给予他们更多的鼓励和支持，增强他们的自信心和自尊心，从而促进他们的学习和发展。
3.小班制提高参与度和互动性：小班制教学能够提高学生的参与度和互动性。每个学生都有更多的机会参与课堂讨论和活动，更积极地提问。
4.小班制增强学生的学习动力：由于班级人数少，老师的关注和指导更加集中，有问题能得到快速解答，从而增强他们的学习动力。
四、好师春季高高全日制配套
1、优美的教学环境
好师全日制教学校区环境优美，是当地有名的网红打卡点，哪个位置都能拍出环境优美的大片。
2、优美的教室环境
好师教室教室环境采取中央空调制冷通风、整体教室环境舒适优美。
3、优美的住宿环境
好师住宿环境优美，采取四人间的宿舍安排，给学生提供一个舒适的住宿环境。
面向全省各地市高考生招生
（1）正确看待单元测、月考等小阶段考试。
单元测、月考等小阶段考试成绩的起伏，能说明这一段的学习情况（这些小阶段考试只考这一段的知识内容），但忽略的是与往期同科目成绩的对比，只有对比，才能知道成绩的起伏是这一段的知识没有掌握，还是科目本身的学习方法有问题！因此分析学生真实的小阶段现在的分数不重要，对比比眼前的分数重要！
（2）正确看待期末考、水平测等大阶段性考试。
期末考，考查的是过去一个学期的知识内容，成绩的起伏应该与同级排名做对比，应该与自己这个学期以来的成绩做对比，得出来的结论再结合知识模块和得失分在不同的题型的体现，才能真正找到症结在哪里，做这些的目的，在于找到原因后的加力，因此，分析得出结论以及利用寒暑假做相应的补漏和方法调整，比这些分数本身更重要！
（3）关键性的考试是小升初、中考、高考。
无论成绩好坏，无论是小阶段还是大阶段考试，都只是告诉你哪里还需要努力，与实际结果无关，而与实际升学结果有关的，是小升初、中考、高考。因此，最重要的，不是眼前的分数，最重要的，是知道发生了什么，知道应该如何改善，知道应该如何厚积累达到质变，去获得关键性考试的成功！因此：眼前的分数，并不重要！调整和积累，我们最需要做的。
（1）客观分析学生的基础情况
每一个学生在入学前，在好师教育老师的帮助下，都必须有一个知识分析和学习习惯分析的入学前综合评估。知识分析分为知识点掌握情况分析和考查点得分情况分析：知识点掌握情况分析是以教材内容为基础，检测知识点的掌握情况，考查点得分情况分析是以过往试卷为分析标本，检测知识点的应用情况。学习习惯分析，分为科目时间分配和疑难处理方式分析。通过分析，确定学生的辅导学习计划。
（2）知识体系补漏、梳理和体系性记忆。
知识补漏是在先对知识体系进行框架性梳理的基础上进行的，这才能让学生对知识点有体系性的了解，能形成长久的记忆，不会学了就忘。区别于单纯的学习，知识补漏的过程，是学习和复习相结合的过程，学习指的是教授关键知识点，复习指的是与相关知识点的结合练习，达到新老知识点一起学习的目的。
（3）典型例题的解析
每一个知识点，每个学习阶段，都会有固定的一些典型例题，这是必学必记的知识点，也是分数的保障，好师教育有相应的教材和题型经验积累的实现这个学习目的。
1、区别于只教不测的常规辅导，定时针对性制作试卷测试，不断找到知识弱项。
2、安排心理辅导老师定时对学生进行情绪引导和心理辅导，健康的学习心态。
坚持在"3个了解"的基础上教授学生，“了解学生基础、了解学生性格，了解学生目标”，并坚持“3个及时”辅导效果，“及时跟进知识难点、及时解决遗漏知识点，根据进度及时调整辅导方案”。
师资是中山一号教室教育优势的“卖点”。全部七年以上教学经验，具备独特的教学方法和提分方式。
1、安排经验丰富的老师总结本学期知识框架，找出学生掌握不够扎实的知识点。
2、根据期末考试试卷做错对题分析，以应试点为标准找出学生本学期没有掌握好的解题思维和学习方法。
根据学生本学期学习的情况，制定寒假辅导方案，在对本学期重要知识点和常考点进行梳理补缺的基础上，适量预习下学期内容，快人一步掌握下学期知识内容和学习方法。
辅导期间，安排期中和期末检测，实时把握辅导效果，调整辅导方案。
好师教育专注佛山本地学生补习课辅已经有14年，在这10多年中，我们一直认为一个好的辅导机构，最重要的，不是看学生眼前的分数；最需要做的，不是急于给学生拔高；最应该坚持的，不是忽略质量、盲目扩大规模。我们一直认为，教授学生方式方法，整体系统的让学生建立知识体系，并形成自己的学习方法，才能稳定的保证学生的成绩，让学生实现自己的升学目标。
