好师教育专注佛山本地学生补习课辅已经有14年，在这10多年中，我们一直认为一个好的辅导机构，最重要的，不是看学生眼前的分数；最需要做的，不是急于给学生拔高；最应该坚持的，不是忽略质量、盲目扩大规模。我们一直认为，教授学生方式方法，整体系统的让学生建立知识体系，并形成自己的学习方法，才能稳定的保证学生的成绩，让学生实现自己的升学目标。
（1）正确看待单元测、月考等小阶段考试。
单元测、月考等小阶段考试成绩的起伏，能说明这一段的学习情况（这些小阶段考试只考这一段的知识内容），但忽略的是与往期同科目成绩的对比，只有对比，才能知道成绩的起伏是这一段的知识没有掌握，还是科目本身的学习方法有问题！因此分析学生真实的小阶段现在的分数不重要，对比比眼前的分数重要！
（2）正确看待期末考、水平测等大阶段性考试。
期末考，考查的是过去一个学期的知识内容，成绩的起伏应该与同级排名做对比，应该与自己这个学期以来的成绩做对比，得出来的结论再结合知识模块和得失分在不同的题型的体现，才能真正找到症结在哪里，做这些的目的，在于找到原因后的加力，因此，分析得出结论以及利用寒暑假做相应的补漏和方法调整，比这些分数本身更重要！
（3）关键性的考试是小升初、中考、高考。
无论成绩好坏，无论是小阶段还是大阶段考试，都只是告诉你哪里还需要努力，与实际结果无关，而与实际升学结果有关的，是小升初、中考、高考。因此，最重要的，不是眼前的分数，最重要的，是知道发生了什么，知道应该如何改善，知道应该如何厚积累达到质变，去获得关键性考试的成功！因此：眼前的分数，并不重要！调整和积累，我们最需要做的。
（1）客观分析学生的基础情况
每一个学生在入学前，在好师教育老师的帮助下，都必须有一个知识分析和学习习惯分析的入学前综合评估。知识分析分为知识点掌握情况分析和考查点得分情况分析：知识点掌握情况分析是以教材内容为基础，检测知识点的掌握情况，考查点得分情况分析是以过往试卷为分析标本，检测知识点的应用情况。学习习惯分析，分为科目时间分配和疑难处理方式分析。通过分析，确定学生的辅导学习计划。
（2）知识体系补漏、梳理和体系性记忆。
知识补漏是在先对知识体系进行框架性梳理的基础上进行的，这才能让学生对知识点有体系性的了解，能形成长久的记忆，不会学了就忘。区别于单纯的学习，知识补漏的过程，是学习和复习相结合的过程，学习指的是教授关键知识点，复习指的是与相关知识点的结合练习，达到新老知识点一起学习的目的。
（3）典型例题的解析
每一个知识点，每个学习阶段，都会有固定的一些典型例题，这是必学必记的知识点，也是分数的保障，好师教育有相应的教材和题型经验积累的实现这个学习目的。
1、区别于只教不测的常规辅导，定时针对性制作试卷测试，不断找到知识弱项。
2、安排心理辅导老师定时对学生进行情绪引导和心理辅导，健康的学习心态。
坚持在"3个了解"的基础上教授学生，“了解学生基础、了解学生性格，了解学生目标”，并坚持“3个及时”辅导效果，“及时跟进知识难点、及时解决遗漏知识点，根据进度及时调整辅导方案”。
师资是中山一号教室教育优势的“卖点”。全部七年以上教学经验，具备独特的教学方法和提分方式。
1、安排经验丰富的老师总结本学期知识框架，找出学生掌握不够扎实的知识点。
2、根据期末考试试卷做错对题分析，以应试点为标准找出学生本学期没有掌握好的解题思维和学习方法。
根据学生本学期学习的情况，制定寒假辅导方案，在对本学期重要知识点和常考点进行梳理补缺的基础上，适量预习下学期内容，快人一步掌握下学期知识内容和学习方法。
辅导期间，安排期中和期末检测，实时把握辅导效果，调整辅导方案。
