教育背景：中国传媒大学 播音主持艺术专业 毕业年份2013年 本科
教学经验：毕业于中国传媒大学播音与主持艺术专业，教龄10年。在多年的授课过程中，达到高满意度、全员过关率、高名校率的教学成绩。培养的学生遍布全国各地，包括中传、中戏、上戏、浙传等名校。 能够准确把握当下艺考方向及艺考热点，为学生制定更适合学生本身的考学方案，更针对性的对学生进行培养。
教学心得：艺考教学非同与文化课教学，目标也不是要培养主持人，而是在培养可以成为优秀主持人的种子选手。所以我一直相信，课堂要做到声情并茂、轻松诙谐的同时，也要严格高效的要求学生，因为艺考毕竟是考大学，人生中最重要的转折点。在课前要思考如何让学生对播音专业感兴趣的同时，也能将本节课的重点内容完全掌握住，那么，教学方法就固为重要了。从业这么多年，深刻体会到，在艺考中成绩优秀的学生，往往是学生本人具备了这个年龄该有的蓬勃朝气，所以在教学过程中，除了专业知识外，会更加注重“艺考生性格培养”，让学生在艺考时可以更加获得评委老师青睐。
工作经历：公司：河南省歌舞剧院 职位：主持人、演员 在职时间2013-2014年
毕业于河南理工大学音乐表演专业 本科
所授课程：舞蹈
教龄：4年
教学心得：善于引导学生，授课灵活 有乐趣 上课风格 寓教于乐 轻松幽默
教学经验：擅长中国古典舞、民族民间舞、现代舞、舞蹈编导，中国舞蹈家协会会员。多次参演cctv、省级等大型晚会且可独立编舞。获得一级普通话证书。在校期间多次被评为先进个人。2016年从事教育行业，有丰富的教学经验，有责任心，耐心，认真的对待每一位学生。
所授课程：编导
教龄：9年
授课模式：幽默风趣、寓教于乐、声情并茂 、深入浅出、举一反三
教学心得：教学经验丰富，从教九年来，跟随招考政策的不断变化，课程体系也随之变化。培养的学生多个考入专业类高等学府。
众所周知，目前艺术高考已经不能用“火爆”来形容了。纵观八大艺术专业的报考人数也是一年比一年高，难度也是一年比一年大。而这八大专业中，按照专业性质区分又分为传媒类、美术类、音乐类三大类。这三大类中，美术类的报考人数是最多的，竞争也是最激烈的；音乐类的报考人数虽然不多，但是对于专业基础要求很高，也就是我们俗称的“童子功”，想要考出好成绩短时间里是比较困难的。
传媒类专业又细分为播音主持、编导制作、影视表演三大专业。这三大专业在学习与实践中相通性也是比较强的。
综合以上五点，不难看出，艺考的难度在逐年增加，不论是专业考试还是文化课要求都在逐年增加。尤其传媒类专业，在这个“互联网+”的年代，以后的市场需求量只会越来越大，各种传媒公司，甚至自媒体都会是传媒类专业毕业生的发展渠道和平台。
