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广州启德教育Lisa老师告诉你雅思听力备考常见问题及解决方法

来源：广州启德学府学校 2019-08-17 10:28

《百师思享汇》是分校推出的原创栏目之一，每期将推出启德考培资深教师的原创文章，内容涵盖最新考情分析、学术调研、教学心得体会等，引导学员运用科学有效的备考方法，帮助学员在考试中取得高分！

本期老师

陈丽珊-Lisa

主授课程：雅思听力，综合英语等

教学经验丰富，启发式授课，擅长归纳总结，互动式训练使学生在轻松的气氛下掌握英语学习的要点。

多年雅思教学经验，尤其擅长口语教学，高分学员导师，5分学员的救星。

高分案例：成功教授雅思学员从6.5分提升至7.5分

在漫长的雅思备考路上，相信“烤鸭们”一定经受过雅思听力的各种“折磨”。毕竟雅思听力录音只播一次，一不留神就会跟答案“擦肩而过”。而有时好不容易听到了答案，但是写出来的单词，又可能是错的……

为了帮助大家更好地备考，我特地总结了一些大家在备考时普遍会存在的问题和解决方法，希望能帮助“烤鸭们”早日取得理想成绩哦！

定位困难：跟不上听力节奏，不知道录音讲到第几题

童鞋们，以下情况，你是不是经常遇到呢？

● 听录音的时候，非常迷茫，完全不知道接下来做第几题，甚至有时会把第5题的答案，写到了第4题。

● 听着听着，录音就播完了，但是自己还空着好几题没做。

那么，到底该怎样做，才能避免这种“悲剧”呢？经过研究雅思听力真题，观察同学们的做题习惯，我总结了以下三大技巧：

● 首先，审题时，别忘了“圈一圈和猜一猜”

做过题目的童鞋都知道，录音播放之前，会有一段时间审题。这时，很多童鞋都会一目十行地瞄一眼，然后就开始发呆了。其实，这段审题时间非常重要。如果审题得到，你可以提前预知到录音的大致场景、内容、人物，以及你接下来听录音时，需要关注的内容。

因此，建议大家在审题的时候，别忘了“圈一圈和猜一猜”。“圈一圈”是指按照题号顺序，圈出题目中的名词、数字等关键信息，这些信息通常在听力中会以原词出现，不会被替换掉。而“猜一猜”，则是指根据题目的已知信息，猜测空格的词性、内容等。

例如下面这道题（题目节选自剑5test1section2）

如图，大家可以看到题目中的名词或名词短语都被圈出来了，这样做的作用是什么呢？通过圈词这个动作，大家会对题目中的关键词有一个印象，等下在听题时，就能够更加地反应过来它在题目中的位置。

比如，当你听到pictures，你会发现这个题在18题的后面，19题的前面，那么，接下来你要做的就是19题了。然而，如果你审题的时候没有画圈，很有可能需要多几秒的时间才能找出这个单词，而那个时候，早就错过答案了。

另外，我们也可以预测一下空格的词性和内容。比如11和15题，根据语法规则，可以猜测应该是填动词或者动词词组，且应该是表达其优势，因为表格最上面写的是“good point”。

所以，通过这样“圈一圈和猜一猜”，你就会对自己接下来要关注的信息，有一个较为清晰的认识，那么听录音的时候，目标就更加明确了。

● 其次，听题时，在关键词处打勾

大家都知道，雅思听力录音的播放时间是一共是30min,要在这30min之内，保持全神贯注地听题，是非常困难的。特别是当大家听的，不是自己所熟悉的母语时，就更是难上加难了。事实上，有很多同学都会在听录音的过程中，出现走神的情况，导致自己与正确答案“擦肩而过”。因此，建议大家在听录音的过程中，养成良好的做题习惯，在听到关键词处打勾。

当然，同学们可能会有这样的疑问：唉，我自己心里知道就好了嘛，何必多此一举呢？考试又没有要求我们这么做，能听到答案不就行了吗？

对于这样的疑问，我想说的是：“心里知道“和“知道了并做出相应的动作”，对人产生的影响是不一样的。这就好比有些人会罗列出每天的“to do list”,然后在完成一项任务之后，在旁边打个勾，或者将该项任务划掉。这些动作，会给你带来一定的成就感，并提醒你这件事情完成了，那接下来就要做下一个任务了。同理，在听录音的过程中，听到关键词后打勾，这样的一个动作，能有效地提醒大家录音已经讲到哪个位置，接下来要做第几题了。

● 最后，留意听力中的“暗示语”

什么是“暗示语”呢？经常听讲座的同学或许知道，当演讲者想要讲三个观点的时候，通常会这么说：

“首先，我认为……

其次，个人觉得…

最后，我想说的是…”

大家一定注意到了，当一个人讲完一个观点或者事情，想要讲新的内容时，就会用一些连接词。而这些连接词，就是我们说的“暗示语”了。当大家听到这些连接词时，就能有意识地了解到，说话者接下来要说什么了。

比如，当你听到“but, however, whereas, on the contrary”等词时，则说明接下来要讲的事情B，是前者A完全相反或者不同的。又如，如果你听到，“for example, such as , like”等词，则说明接下来要讲的，是一些例子。

这些连接词，都是一些“暗示语”，它们能够暗示我们接下来出现的内容，与之前内容的逻辑关系，从而帮助我们更好地理解录音。

听到相应的音节，但是想不起对应的词汇

相信这个问题，是很多同学心中永远的痛了。好不容易定位到了，听到了对应的音节，但是思索了半天，也反应不出到底是哪个单词，这究竟是为什么呢？

● 第一种情况是，你压根就不认识那个单词。如果经常出现这种情况，建议大家平时做题时之后，要及时总结背诵生词。同时，也要分场景背诵一些听力词汇。

● 还有一种情况是，明明这个单词我认识，但是就是没有听出来！！！这通常是因为录音出现了一些连读、弱读、略读等情况。

比如Meal这个单词很多同学都知道，但是很多同学听到”get a meal in the hotel”时，却听不出中间是meal，以为是”mealing”。其实是因为录音中出现了连读，将meal 和后面的in连一起，读成了“[mi?l?n]”。又如，forest area 读成了['frsteri]，大家就听不出来了。

如果是这种情况的话，建议大家可以跟着录音反复读这个句子，模仿其发音和语音语调。如果自己平时在读的过程中，也能有意识地连读，那听力中自然也能较快地领悟过来啦。同时，同学们也可以多了解一些关于连读、弱读、略读等规律，帮助大家更好地理解这些现象。

审题及听录音时无法理解长难句

这种情况通常出现在section3和section4较多。特别是section4的题目，大多是一些复杂句式，比如从句、并列结构的句子等。如果同学们的语法功底不够，会连句子都看不懂，更不要说做题了。因此，建议有这种困难的学生，补习一下语法知识，特别是一些较为复杂的从句。

同时，在听录音过程中，如果遇到一些比较长的句子，大家往往很难跟上节奏，根本抓不住说话者要说的重点。这时，建议大家要按照不同的意群去听和理解录音。

什么是意群呢？意群是指句子中按意思和结构划分出的各个成分，每一个成分即称为一个意群。同一意群中的词与词的关系紧密相关，密不可分。 比如：

Last Sunday evening, most of my classmates went to Christmas party held by Mr. John.

这句话中,Last Sunday evening是时间状语，most of my classmates是主语，went to Christmas party是谓语，held by Mr. John.是定语，修饰party,说明这个派对是由Mr.John举办的。

因此，可以将其划分为以下几个意群：

Last Sunday evening/, most of my classmates /went to Christmas party/ held by Mr. John.

再举一个剑桥真题中的例子：

Riverside Village was a good place to start an industry because it had water, raw materials and fuels such as _______ and _________.

很多同学在听到录音说：The water, and the availability of raw materials in the area, like minerals and iron ore, and also the abundance of local fuels, like coal and firewood, all made this site suitable for industry from a very early time.

有些同学会觉得句子实在很长，根本听不懂。有些同学则在听到like minerals and iron ore之后，就直接填了这两个单词。事实上，如果仔细地看题目，大家会发现，空格的要填的，应该是两种不同的燃料。（fuels）

然后我们再试着划分一下录音中这个句子的意群：

The water/, and the availability of raw materials/ in the area/, like minerals and iron ore/, and also the abundance of local fuels/, like coal and firewood/, all made this site suitable/ for industry /from a very early time.

通过划分意群，我们知道句子的主干是：The water, raw materials and fuels, made this site suitable for industry.。童鞋们听到的like minerals and iron ore 是举例说明 raw material的存在，而真正的答案应该是后面出现的 local fuels, like coal and firewood 中的coal 和 firewood。

事实上，细心的同学会发现，录音在读的时候其实也是有按照不同的意群进行适当的停顿的，所以只要我们留心按意群去听，还是能比较好地理解句子的。

一举多得的听力练习方法——精听

最后的最后，我想隆重介绍一下能够解决80%的听力问题的练习方法---精听。有些同学以为精听就是听一句，看着原文跟读一句就好了。其实不是的。我们先来看看精听的“正确姿势”

① 先听1-2次录音，了解录音的场景、话题、出现的人物等大致内容，确保我们知道录音的大意。

② 听一句，写一句。这个部分是耗时最长，也是精听中的“重中之重”。要求大家将听到的内容，一字一句地写下来。在这个过程中，难免会有一些单词或者片段，是大家听不出来的，这时可以反复地听3-4次。如果实在是听不出来，则可以空着不写，先听之后的内容。这是一个痛并快乐着的过程，有些片段在重复听了几次之后，还是猜不出来究竟是“何方神圣”；也有些听了几次之后，同学们会恍然大悟，感叹：“原来就是它啊!” 通过这样密集的训练，大家会发现，之后听英文，就再也没有那么痛苦啦！

③ 校对原文，背诵写错的单词或句子。在校对的过程中，大家会发现，有些单词自己认识，但是拼写错误了。另外还有一部分是生词，所以听不出来。那么，大家可以背诵相应的词汇。

④ 跟读原文，模仿其语音语调，弄懂部分长难句。之前说过，有时录音中出现的一些连读、弱读和略读的现象，会导致大家即使认识单词，也听不出来。因此，建议大家要跟着音频跟读句子。可以听一句读一句，有时句子太长也可以根据断句（如逗号）来停顿。如果有连读、吞音、弱读的地方一定要按照发音规则读出来，而不是看文本读一个一个独立的单词。同时，一些比较长的句子，也可以通过意群划分方法去理解，或者看一下中文翻译。

大家有没有发现，通过精听，可以非常有效地帮助大家找出自己的“盲区”，比如生词、拼写错误的词、应该连读但是自己没有意识到的短语，而这些“盲区”，就是导致大家无法做对题目的“罪魁祸首”啊！况且，在这个过程中，你还可以积累场景词汇，改善自己的语音语调和发音，对口语考试也有帮助哦！

所以，这样一个能解决80%听力问题的练习方法？你要不要坚持做呢？

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