广州卓越分享广州市高三调研考学科分析家长学生都看看！

来源：广州卓越教育中高考学校 2019-12-30 15:17

周一周二刚结束的调研考，可能大部分同学已经知道自己的成绩了，可是面对失分点却很“迷”，明明平时有练，知识点也掌握，就是失分了！下面让老师帮你分析分析失分重灾区在哪里。如果你是家长，不太看得懂学科分析，你可以选择马上翻到文末帮孩子领取福利哦~

数学学科

首先是解“法”类型的梳理：以市调研理数第9题为例，该题考查平面向量的数量积，解决该问题有向量法、坐标法、投影法三个方法，同学们在日常备考时掌握其中任何一个方法，都可以有效解决该题，拿到5分，超越五个操场的人(●’?’●)。

对于该部分的备考建议是：①熟记向量常用公式：如数量积、模、夹角、投影等；②熟练掌握线性运算、坐标运算、投影运算等方法；③对于几何能力弱、不善于借助图形解决问题的同学，建议多练习坐标运算。

关于解“法”的梳理，第二个要提醒大家的是注意“隐藏条件”。以市调研理数第10题为例，该题的易错点是对于题意的准确理解，表格中给中六大行星与太阳的距离，但对于排在第五项的神谷星与太阳的距离需要大家借助文字信息得出，然后就是借助“逐差法”得出数列的第十项。对于该类题的备考建议是认真读题，准确理解题意，特别要注意题目中的隐藏条件。

关于解“法”类型的梳理，第三个要注意的是对于类型的对比，本次市调研文数第11题、理数第15题都考查外接球，其中文数考查外接球的“垂面模型”，理数考查特殊三棱锥的外接球。有效突破外接球问题，需要大家在日常备考时梳理外接球问题的常考类型，熟练掌握每一种类型的解决方法。

其次是关于题“源”类型的梳理，比如本次市调研文数第16题与18年市调研理数第7题本质均为截面问题，解题突破口为利用“三垂线定理”找射影，进而利用平行公理找过定点的平面。

关于该类问题的备考建议是利用空间想象能力将平面向外延展，再利用平行公理来确定该点的具体位置，希望大家结合平面的三公理思考如何证明四点共面。此外文数备考也不能忽略往年的理数模拟题训练。

此外，对于全国卷高频考点，我们有相关的模型总结，并有对应的解决方案，助力大家高效备考。

关于题“源”类型的梳理，也可以从本次市调研理数第11题和2019年全国I卷文数21题中体现。本次市调研理数11题与2019年全国I卷文数21题相似度极高，只是个别数据有调整。对于该类型的备考建议是：熟练运用“几何法”“定义法”“点差法”“相关点法”等求轨迹方程，此外理数备考不能忽略往年的文数真题训练。

关于题“源”类型的梳理，也可以从本次市调研理数第20题和2014年全国I卷理数第20题中体现。本次市调研理数20题与2019年全国I卷理数20题相似度较高，第一问均考查椭圆方程、第二文均考查面积最值问题。对于该类型的备考建议是：将多边形面积问题分割为三角形面积之和，同时解析几何中熟练掌握面积问题的解法，有效构造函数、求最值。

最后，关于数学学科备考建议为强化数学基础、重视答题规范、提炼解题方法、重视错题分析。祝各位同学高考大捷！

英语学科

本次英语学科难度略低于去年，看似平淡无奇，实则暗藏玄机。题目考查偏基础，但也需要学生有扎实的语言功底和良好的做题习惯。

语篇部分侧重考查说明文和议论文，虽然话题与学生的日常生活距离有点远，不易理解，但文章的中心突出，脉络清晰。若我们能对不同文体的行文结构了然于心，就能迅速抓住主旨，从结构上去节省时间，而不是逐字逐句地去翻译理解。

正确理解文章的背后离不开词汇，除了**3500词汇的识记，本次调研考更侧重多维度词汇考查，比如熟词生义，同义替换，派生词等。机智的卓小越已经帮助大家整理出来了，建议在下阶段的学习中，**基础含义，注重灵活变化。

语法部分回归基础，易中有难。例如语法填空61题，考查宾语从句，学生若未能理清所缺成分，容易误填 where 。短文改错中，代词考点的错误结合了强调句来考查，这里强调的是原句的主语，因此宾格 them 应该改成主格 they 。建议在下阶段的学习中，全面梳理语法知识，并把“语法分析”切实落实到做题过程中，让语法成为有效的工具。

书面表达，要求写一篇学校体育节的“报道”：体裁上，要注意是报道类文体，不能写成书信格式；“体育节”这一话题，从学生的生活经验和认知水平出发，与当代中学生的兴趣相结合，体现了对中学生德智体美劳全面发展的愿景。

写作难点：第（2）点精彩瞬间的描述，考验学生细节拓展能力。从叙事的角度入手，可以用句子“What is worth mentioning/highlighting/recording is that……”开头突显要点，写“同学团结一致取得比赛胜利的激动人心的瞬间”，“同学赛前刻苦训练，校运会上创了新纪录”，“校运会后班上同学自发清洁田径场”等等，要注意紧扣主题，内容合理。

备考建议：

① 夯实基础，注重积累，不要忽视“小”知识点；

② 养成语篇意识，注重阅读各种文体的做题技巧；

③ 练题重质量，学会反思和总结，避免盲目刷题。

化学学科

整体上看，选择题基本同19年全国高考1卷保持较大的相似度，难度不高；但第7题考查的化学与生活，出现了一些平时很容易让学生忽略的知识点（侯氏制碱，雷雨发庄稼），D选项难度较，也容易让学生错选；第8题的B选项找同分异构体难度较大，平时出现的频率较低，不过其它选项相对简单，学生选择排除法做是个不错的选择；第9题，A选项的杂质相对平说比较新，平时很少出现有机物除无机物，增加了学生判别的难度；第10题，对于研究过19年高考题的学生做起来得心应手了。

而5道综合大题，整体难度也不大；26题出现了定量分析，其中求样品化学式对于学生的计算能力和整体实验设计能力是一个考验，应该是一个体现区分度的题；27题中出现了用氧化物形式表示化学式，可以说是一个新鲜点，在近几年大型考试中较少出现，学生在平是学习中很容易忽略，另外，CrO42-与Cr2O72-的相互转化可以说是近几年频繁出现的知识点，学生只要平时认真对待，基本不会失分；36题有机综合大题，问题设置让学生基本都可以拿到10分的分值，物质基本给出了，前面的问题都是基础问题，但最后一问也容易掉入陷阱而导致失分。