各中学的期中考上周就开始陆续放榜！孩子的成绩一出，几家欢喜几家愁。正所谓：“不谈学习父慈子孝，说到成绩鸡飞狗跳”。
大部分家长都很重视期中考的成绩，重视程度能影响家庭和谐！
但也有家长认为，过分关注成绩会增加孩子的心理负担。
过分关注孩子的成绩，确实容易适得其反，其实面对大考，家长还可以从别的方面着手。
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卓小越提醒家长：
关注 期中考 ≠ 只关注 期中考成绩
期中考该重视的，是学生的学习状态！
每逢大考，学生的一些“小征状”都会凸显出来！读懂孩子属于有那种类型的问题，才能找准适合的改善方法！
常见四类典型的“考试综合征”
你属于哪一类？
考试综合征①：小聪明
这类学生是多数人常挂在嘴边的小聪明，最信奉各种能够帮助考试捷径：
看到语文100句**古诗词段落，就把时间全花在上面，记个滚瓜烂熟。结果试卷发下来一看，考的是诗词鉴赏，光会背不会鉴赏，也是白搭！
结果只能：
不少家长还困惑：孩子看到“**”就打鸡血，证明对学习上心啊，怎么成绩没有起色？
小聪明自我发展思维的缺失，让他们不懂得合理规划学习，基础不牢固，只能靠套路，偶尔可能带来短期内的提分，但长远来看，成绩肯定是不稳定的。
考试综合征②：拖延症
很多家长对“拖延”的危害性没有正确认识，以为孩子只是拖一拖，先学别的，最后完成所有学习任务就行。却不知道主动地掌握学习的时间节点有多重要！
拖延症们的数学习题、试卷一堆错题，明明应该趁着印象深刻赶紧修订集合，但他们却不以为意，拖着拖着，最后只能一口气应付式抄完就抛诸脑后，根本不会系统化地分析整理，自然也做不到针对性的加强。
家长也许会疑惑：明明孩子学习也很认真，只是将不爱的科目/学习任务放到最后才做而已，怎么努力却提升得慢呢？
还是自我发展思维的问题！拖延症们没有规划时间和学习任务的意识，做不到在正确的节点高效完成需学习任务，造成学习效率低下！
考试综合征③：小健忘
小健忘们的备考，总被“马冬梅”魔咒所笼罩：
“刷题刷过千百遍，考场一看如初见”，说的就是他们。
好好的一句古诗，看前半句默写后半句很顺溜，看后半句默写前半句就懵圈了。
有的小健忘还发挥天马行空的创意，答出“黄沙百战穿金甲，隔江犹唱后庭花”，堪称王昌龄X杜牧最强crossover ……
小健忘也是很委屈，其实孩子不是记忆力差，而是欠缺出题人思维！
知识点的记忆需要结合中考题型，死记硬背是记不牢的，掌握知识点的答题方法才能建立系统知识框架！熟悉中考出题的变化动向至关重要！
考试综合征④：大意党
“大意党”们考试时，信心和卷面上的答题正确率成反比。
做题时，胸有成竹，下笔如有神！尤其是开卷答题的政治，考场上扫一眼题目就开始翻书，翻到这一页，看到这个知识点，“对，就是它！抄！”再翻几页，“这个也对，再抄！”一番操作猛如虎，自信地写满整页试卷。
这回高分稳了吧？
一到出分时，简直大跌眼镜！原来大意党们连问题问什么都没搞懂，做不到针对性地回答，自然拿不到分！
阅卷老师：
知识点都在眼前，
抄都抄不对？
其实是答题策略出了问题！
大意党必须掌握评卷人思维！
一道题目的分值往往决定了它可能有多个得分点，熟悉评卷规则，才能做到能得的分全不漏，能躲的坑绝不踩！
上述四大类型学生，家长可能或多或少都能找到自家孩子的影子。找到问题的症结，正是提升的开始！自我发展思维、出题人思维、评卷人思维，看似抽象，却和学习与提升密切相关。
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